Pemanfaatan Handphone Sebagai Media Pembelajaran

Dewasa ini banyak sekali handphone dari berbagai merk beredar di masyarakat. Indonesia merupakan pasar terbesar di dunia bagi para vendor handphone. Rata-rata masyarakat Indonesia memiliki handphone lebih dari satu per orangnya. Mengapa handphone banyak sekali digunakan oleh masyarakat? Hal ini tidak terlepas dari beberapa faktor antara lain : infrastruktur jaringan telepon seluler yang telah dibangun di seluruh pelosok tanah air. Selain itu biaya penggunaan (untuk sementara baru biaya percakapan) boleh dibilang cukup murah. Dan faktor kelengkapan fitur yang ada di suatu handphone merupakan daya tarik sendiri bagi masyarakat untuk tidak lepas membawa handphone kemanapun dia pergi.

Keberadaan Handphone (Hp) memiliki fenomena tersendiri bagi dunia pendidikan khusunya bagi pelajar dan mahasiswa. Kehadirannya yang menawarkan kecanggihan untuk dapat mengakses segala informasi lintas dunia dengan sangat cepat, mudah dan murah sering dijadikan kambing hitam merosotnya moral/budi pekerti bangsa. Hal ini mungkin benar adanya, akan tetapi tentu tidak sepenuhnya benar jika ada anggapan/persepsi bahwa kehadiran telepon selular bagi pelajar dan mahasiswa lebih membawa dampak negatif dari pada positif.

Dampak Handphone bagi Pelajar

Disadari atau tidak memang segala sesuatu di dunia ini selalu hadir dalam dua sisi (positif dan negatif), tak terkecuali telepon selular, tinggal bagaimana kita mengelola agar sisi positif berperan lebih dominan dibanding sisi negatifnya. Kiranya kita sepakat bahwa kecepatan dan ketepatan akses komunikasi tentulah merupakan hal yang sangat positif bagi para pelajar dan siapa saja yang hidup di jaman ini. Sekarang untuk melakukan komunikasi cepat dan tepat cukup dengan sms. Saat itu untuk dapat menggali informasi lintas dunia kita harus pergi ke warnet yang sudah barang tentu sulit dijumpai di pedesaan. Sekarang cukup dengan telepon selular kitapun dapat mengakses informasi melalui internet.

Di samping hal positif seperti tersebut di atas, kehadiran telepon selular juga mengandung konsekwensi logis dengan berbagai dampak negatifnya. Bagi pelajar, pemanfaatan telepon selular tanpa terkendali berpotensi mencetak generasi pemalas dan berkepribadian menyimpang. Bagaimana tidak? Pengguna telepon selular selaku konsumen kini telah sedemikian dimanjakan oleh segudang fasilitas mudah dan murah yang ditawarkan produsen untuk dapat mengakses informasi global tanpa batas, sehingga siswa yang nota bene belum cukup memiliki perisai atau bekal mental yang memadai cenderung lebih suka melihat, membaca bahkan mengambil sajian yang terlalu vulgar yang bertentangan dengan nilai budaya dan ajaran agama semacam foto dan video seronok/porno yang terdapat di internet. Hal inilah yang sering dijadikan alasan keprihatinan akan maraknya penggunaan ponsel yang kini menjadi salah satu trend kehidupan modern.

Memanfaatkan Ponsel Sebagai Media Pembelajaran

Kurang bijak kiranya jika sekolah mengambil jalan pintas membuat aturan melarang siswa membawa ponsel ke sekolah sementara sekolah senantiasa dituntut mengikuti laju perkembangan teknologi komunikasi dan informasi. Yang perlu sekolah lakukan berkenaan dengan trend ini adalah mengelola bagaimana memetik sisi positif dengan memberdayakan ponsel siswa sebagai media pendukung pembelajaran. Misalnya, sekolah mestinya memiliki website resmi (jika memungkinkan) atau setidaknya Blog yang dikelola dengan baik yang di dalamnya disediakan link ke situs-situs lain yang memuat informasi edukatif dan dapat diakses melalui ponsel siswa. Setiap guru di sekolah tersebut diminta berperan sebagai kontributor dengan menyusun resume bahan ajar yang akan dan atau telah dibahas di ruang kelas, syukur jika para guru tersebut mampu membuat bahan ajar dalam bentuk media interaktif untuk di upload dan dapat di-download oleh siswa. Selain guru, siswa juga diminta berkontribusi untuk memanfaatkan situs sekolah sebagai wahana untuk berkreasi (misal penulisan pantun/puisi, cerpen, resep makanan, dsb), mengungkapkan pendapat, atau sekedar mejeng dengan menampilkan foto-foto terbaik mereka.

Mengantisipasi penyalahgunaan ponsel pelajar di sekolah tentu sekolah harus secara periodik melakukan pembinaan dan pemantauan (dapat dilakukan melalui rasia). Jika ditemukan penyimpangan dari penggunaan ponsel tersebut, siswa bersangkutan dapat diberi sanksi sesuai kadar penyimpangannya. Jika kadar penyimpangannya parah (misal berbau kriminal atau porno vulgar) dapat diberi sanksi dikeluarkan dari sekolah. Nah sekarang kembali kepada kita bagaimana kita menyikapinya dengan bijak tanpa harus terus menerus menyalahkan siswa.

Habis Manis Sepahmu Kubuang Saja

Sekitar tahun 1999 ketika saya mengantar salah seorang teman untuk membeli sebuah PC di seseorang, saya dipertemukan dengan MI (salah satu guru senior yang ada di salah satu SMA ternama). Ketika itu saya ditanya "Mas bisa ngajar komputer program windows?" tanyanya singkat."Bisa" jawabku singkat."Kalau begitu besok pagi datang ke sekolah temui saya" terangnya kembali.

Keesokan harinya saya menuju sekolah yang dimaksud dengan membawa beberapa dokumen dan surat lamaran yang dibutuhkan. Ketika bertemu dengannya saya dijelaskan beberapa hal diantaranya yang paling saya ingat adalah alasan kenapa sekolah tersebut mengambil instruktur dari luar yaitu karena kemampuan guru yang ada untuk mengajar komputer tidak ada (tidak ada yang bisa). Akhirnya saya putuskan untuk menerima tawaran tersebut meskipun kalau dihitung secara penghasilan sangatlah tidak masuk akal, saya ingat waktu itu HR saya Rp. 49.000,-. Akhirnya lama-kelamaan saya tertarik dan mulai mencintai pekerjaan saya ini, bahkan beberapa kali kami (saya dan beberapa teman instruktur lain) harus pulang larut malam bahkan bermalam disekolah untuk mengatur kembali laboratorium yang ada mulai dari instalasi komputer, ruangan, bahkan beberapa perangkat lainnya.

Seiring bergantinya waktu akhirnya ada perubahan masalah HR yang saya terima yang semula Rp. 49.000 berubah menjadi Rp. 450.000 itupun setelah hampir 3 tahun bekerja.

Waktu terus berjalan dan tanpa saya sadari ternyata posisi kami di sekolah tersebut "dianggap tidak ada". Saya sempat kaget ketika ada pendataan dari Dinas terkait dengan tenaga pendidik yang ada, ternyata nama saya dan teman-teman saya yang satu tim tidak ada di SK mengajar. Kamipun sempat bimbang dan ragu akan masa depan kami, tapi bagaimana lagi....

Sejak saat itulah berbagai masalah datang, mulai dari anggapan kalau tempat kami adalah tempat yang paling "basah", HR yang terlalu besar dan berbeda dengan GTT yang lain padahal kalau dihitung sudah hampir 3 tahun terakhir ini kami bekerja hanya dibayar 1/2 dari HR yang seharusnya kami terima, sampai pertanyaan "kamu itu apanya si....".

Dulu saya pernah diberikan tawaran akan diikutkan pengangkatan CPNS, akan diusahakan pengangkatannya, akan diusulkan jadi guru bantu dan "usaha" lainnya yang sampai hari ini tidak ada realisasinya sama sekali. Pernah ada PNS baru yang akan ditempatkan di laboratorium komputer untuk mengajar TIK, waktu itu saya dipanggil oleh Kepala Sekolah terkait dengan masalah itu bahkan saya disarankan untuk mencari penghasilan dari tempat lain karena ada PN baru yang itu adalah keputusan Dinas dan sekolah tidak bisa menolak. Padahal dengan masuknya guru PN baru maka penghasilan kami akan berkurang dan ketentuan mengajar 24 jam bagi kami secara otomatis juga akan berkurang yang juga akan mempersulit kami untuk mendapatkan TF dari pemerintah.

Ya...saya hanya berharap semoga atasan saya kali ini lebih bijaksana, lebih arif dalam mengambil keputusan. Keputusan yang diambil berdasarkan pertimbangan yang matang bukan karena "bisikan" dari segelintir orang yang tidak suka pada saya atau tim saya. Karena kami bukannya ingin dihormati, yang kami inginkan hanya kami ingin DIHARGAI, bukankah ada pepatah "Hargai orang lain, kalau kamu ingin dihargai".

Sampai saat ini kami belum tahu kejelasan nasib kami, padahal tugas saya sama seperti guru-guru yang lainnya yaitu mencerdaskan anak bangsa, jam kerja saya juga sama, akan tetapi ketika guru PN sibuk sertifikasi, sibuk ngurus LP perjuangan pihak sekolah begitu besar, akan tetapi ketika saya dan teman-teman PTT yang dapat giliran mau mengurus kesejahteraan mereka seolah-olah tidak mau tahu.

Soal Latihan TIK Untuk UAS

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar

1. Apa yang Anda ketahui tentang komputer ?

2. Buatlah ilustrasi singkat tentang sejarah komputer !

3. Apa yang Anda ketahui tentang :

a. Hardware

b. Software

c. Brainware

4. Jelaskan mekanisme kerja yang terjadi pada sebuah komputer !

5. Sebutkan 4 macam pengolongan hardware yang ada dalam sebuah komputer !

6. Jelaskan 1 penggolongan hardware yang Anda ketahui !

7. Sebutkan beberapa generasi prosesor yang Anda ketahui !

8. Apa yang Anda ketahui tentang : AMD Duron, AMD Athlon dan AMD

9. Sebutkan 2 macam memory beserta karakteristiknya !

10. Sebutkan 2 jenis RAM dan yang membedakan kedua RAM tersebut !

11. Sebutkan cara yang benar untuk mengaktifkan dan mematikan komputer !

12. Sebutkan jenis-jenis perangkat lunak !

13. Berikan satu contoh cara menggunakan program aplikasi ?

14. Sebutkan 3 (tiga) macam alat-alat telekomunikasi dan jelaskan secara singkat fungsi serta

cara kerjanya !

15. Menurut Anda manfaat apa yang dapat diperoleh jika menggunakan jaringan

telekomunikasi? sebutkan 5 manfaat.

Soal Latihan TIK Untuk UAS

I. Pilihlah satu jawaban yang paling benar !

1. Jenis jaringan yang dikonfigurasikan untuk antar gedung-gedung adalah.....

a. LAN

b. MAN

c. WAN

d. Internet

e. Intranet

2. Komputer yang terhubung dalam sebuah jaringan dapat bertindak sebagai client atau server

a. Peer to peer

b. Client and server

c. Local Area Network

d. Bus

e. Tree

3. Jenis jaringan yang jangkauannya mencakup daerah geografis yang luas, seringkali mencakup sebuah negara bahkan benua adalah

a. LAN

b. MAN

c. WAN

d. Internet

e. Tree

4. Kepanjangan dari LAN dalam jenis jaringan komputer

a. Local Area Netgroup

b. Lokal Area Network

c. Local Area Network

d. Local Real Net

e. Local reAl Network

5. Hanya satu komputer yang bertindak sebagai server dan yang lainnya bertindak sebagai workstation

a. Peer to peer

b. Client and server

c. Local Area Network

d. Bus

e. Tree

6. Ciri-ciri jaringan komputer adalah sebagai berikut ini, kecuali….

a. Berbagi pakai perangkat keras (hardware)

b. Berbagi pakai perangkat lunak (software)

c. Berbagi user (brainware)

d. Berbagi saluran komunikasi (internet)

e. Berbagi data dengan mudah.

7. Setiap komputer yang terhubung ke jaringan dapat bertindak baik sebagai workstation maupun server disebut jaringan …

a. Peer to peer

b. Client and server

c. Local Area Network

d. Bus

e. Tree

8. Salah satu tipe jaringan komputer yang umum dijumpai adalah….

a. Star

b. Bus

c. WAN

d. Wireless

e. Client-server

9. … adalah sebuah perangkat untuk meneruskan Internet ke client yang terhubung dengan server.

a. Proxy

b. Switch

c. Router

d. Gateway

e. Gatekeeper

10. Skema desain pembangunan sebuah jaringan komputer dikenal dengan istilah….

a. Tipe

b. Topologi

c. Geografi

d. Skalabilitas

e. Media transmisi

11. Berikut ini jenis topologi jaringan komputer, kecuali ….

a. Star

b. Bus

c. Ring

d. Mesh

e. Three

12. Salah satu keuntungan jaringan komputer menggunakan topologi bus adalah ….

a. Deteksi dan isolasi kesalahan sangat kecil

b. Kepadatan lalu lintas pada jalur utama

c. Diperlukan repeater untuk jarak jauh

d. Lay out kabel kompleks

e. Pengembangan jaringan atau penambahan workstation baru dapat dilakukan.

13. Kombinasi pengkabelan straight pada jaringan komputer yang sesuai dengan standart internasional adalah ….

a. White orange – orange - white green – blue - white blue - green – white brown – brown

b. White orange – orange - white green – green - white blue - blue - white brown – brown

c. White green – green - white orange – blue - white blue - orange – white brown – brown

d. White orange – orange - white green - green - white blue - blue – white brown – brown

e. Orange – white orange – green – white green - white blue - blue – white brown – brown

14. IP Address 126.46.5.6 termasuk dalam IP Address kelas ….

a. A

b. B

c. C

d. D

e. E

15. Perintah “PING” pada jaringan digunakan untuk hal-hal yang berikut ini, kecuali …

a. Menguji fungsi kirim sebuah NIC

b. Menguji fungsi terima sebuah NIC

c. Menguji kesesuaian sebuah NIC

d. Menguji konfigurasi TCP/IP

e. Menguji koneksi jaringan

II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar

1. Jelaskan secara singkat apa yang kalian ketahui tentang ISP !

2. Sebutkan beberapa layanan ISP yang kalian ketahui ! Jelaskan !

3. Apakah yang kalian ketahui tentang :

a. e-mail

b. e-banking

c. e-learning

4. Sebutkan 5 (lima) manfaat dari Internet !

5. Buatlah ilustrasi penggunaan e-learning dalam dunia pendidikan khususnya disekolahmu !

Belajar Mencintai Seseorang Yang Tidak Sempurna Dengan Cara Yang Sempurna

Ketika kita bertemu orang yang tepat untuk dicintai, Ketika kita berada di tempat pada saat yang tepat, Itulah kesempatan. Ketika kita bertemu dengan seseorang yang membuatmu tertarik, Itu bukan pilihan, itu kesempatan. Bertemu dalam suatu peristiwa bukanlah pilihan, Itupun adaah kesempatan.

Bila kita memutuskan untuk mencintai orang tersebut, Bahkan dengan segala kekurangannya, Itu bukan kesempatan, itu adalah pilihan. Ketika kita memilih bersama dengan seseorang walaupun apapun yang terjadi, Itu adalah pilihan. Bahkan ketika kita menyadari bahwa masih banyak orang lain Yang lebih menarik, lebih pandai, lebih kaya daripada pasanganmu Dan tetap memilih untuk mencintainya, Itulah pilihan.

Perasaan cinta, simpatik, tertarik, Datang bagai kesempatan pada kita. Tetapi cinta sejati yang abadi adalah pilihan. Pilihan yang kita lakukan. Berbicara tentang pasangan jiwa, Adasuatu kutipan dari film yang Mungkin sangat tepat : "Nasib membawa kita bersama, tetapi tetap bergantung pada kita bagaimana membuat semuanya berhasil" Pasangan jiwa bisa benar-benar ada. Dan bahkan sangat mungkin ada seseorang Yang diciptakan hanya untukmu. Tetapi tetap berpulang padamu Untuk melakukan pilihan apakah engkau ingin melakukan sesuatu untuk mendapatkannya, atau tidak... Kita mungkin kebetulan bertemu pasangan jiwa kita, Tetapi mencintai dan tetap bersama pasangan jiwa kita, Adalah pilihan yang harus kita lakukan. Kita ada di dunia bukan untuk mencari seseorang yang sempurna untuk dicintai TETAPI untuk belajar mencintai orang yang tidak sempurna dengan cara yang sempurna.

I am The Winner

Seorang pecundang akan berkata “Ini mungkin, tapi sulit” sedangkan seorang pemenang akan berkata “Ini sulit, tapi mungkin”

Sekarang kita tinggal memilih, kita akan menjadi siapa? Seorang pecundang atau seorang pemenang? Seorang pecundang yang hanya dengan melihat saja sudah menyerah, pasang kuda – kuda dan dalam hitungan ketiga lari menjauh. Seorang pecundang yang patah semangat, hilang kepercayaan diri, takut, dan percaya bahwa apa yang dilakukan akan percuma saja bahkan gatot (gagal total). Ataukah seorang pemenang, seorang pemenang yang percaya bahwa dia akan berhasil, dengan semangat, usaha, kerja keras, dan do’a dia percaya mampu menaklukkan dunia. Selanjutnya? Terserah anda!

Ane yakin bahwa semua akan memilih menjadi seorang pemenang, karena memilih menjadi pemenang atau pecundang tidak sulit, sangat mudah hanya dengan memilih. Namun dalam pelaksanaan sulit untuk diterapkan.

Hidup adalah sumber masalah, pertempuran atau bahkan medan perang yang tidak akan pernah berhenti. Sejak kita lahir hingga membaca tulisan ini, semuanya pertempuran. Pertempuran melawan ketidakmampuan, ketidakberdayaan, dan juga pertempuran melawan ketidak maha tahuan kita.

Kita tercipta menjadi seorang pemenang sayangnya kita sendiri menjadikan diri kita seorang pecundang. Bagaimana tidak waktu kita kecil kita tidak mampu berbuat apa–apa, yang bisa kita lakukan hanya menangis. Lihatlah diri kita sekarang, kita bisa berjalan bahkan berlari, kita bisa makan bahkan membuat makanan, kita bisa berbicara bahkan bernyanyi. Coba banyangkan apa yang akan terjadi apabila sejak kita terlahir kita menjadi seorang pecundang yang takut belajar berjalan karena takut jatuh, yang takut makan sendiri karena takut belepotan dan ketakutan–ketakutan yang lain. Mungkin manusia akan punah karena tak mampu berbuat apa–apa.

Apabila kita tercipta menjadi seorang pemenang, mengapa kita rubah diri kita menjadi seorang pecundang. Pecundang yang mencari kambing hitam atas kesalahannya, pecundang yang bila diberi penghalang akan berbalik arah, pecundang yang selalu mencari jalan pintas atas semua kesulitan, pecundang yang ingin sukses tanpa kerja keras dan pecundang yang selalu menunggu keajaiban turun dari langit.

Salah satu rintangan akan kita hadapi [UAS, UAN, Ujian semester], satu rintangan yang sangat mudah dibandingkan rintangan–rintangan yang akan kita hadapi dihari yang akan datang. Inilah saatnya kita menentukan menjadi siapakah kita? Seorang pecundang atau menjadi seorang pemenang? Pemenang yang dengan sepenuh hati percaya bahwa dia akan menang, pemenang yang sadar bahwa keajaiban tidak datang dengan sendirinya melainkan dengan usaha dan kerja keras, pemenang yang tidak akan berbalik arah hanya karena ada penghalang didepannya, pemenang yang tidak akan bingung tuk mencari jalan pintas karena dia tahu dia berada di jalan yang benar, pemenang yang selalu menambah bekalnya untuk menemani perjalanannya termasuk minta info kepada guru pengajar tentang materi ujian yang akan keluar, dan pemenang yang tidak akan membohongi diri sendiri dan orang lain tuk berbuat curang.

Jika kita memilih menjadi pemenang, masih ada waktu tuk menyiapkan semua bekal, masih ada waktu tuk menyingkirkan semua rintangan, masih ada waktu tuk mengubah pikiran kita terutama tentang apa yang kita pikirkan tentang diri kita.

And the last my student:

U ar what u think! So, u must believe that u ar the winner!! If u believe it, u’ll be the big winner!!

S’mangat!!

Soal Latihan TIK Untuk UAS (bag 2)

Pilihlah satu jawaban yang paling benar !

16. Tool yang digunakan untuk memotong gambar dalam bentuk kotak adalah ……

• Rectangular Marque Tool
• Magnetic Lasso Tool
• Polygonal Lasso Tool
• Lasso Tool
• Elliptical Marque Tool

17. Tool yang digunakan untuk membuat seleksi elips atau lingkaran adalah

• Rectangular Marque Tool
• Magnetic Lasso Tool
• Polygonal Lasso Tool
• Lasso Tool
• Elliptical Marque Tool

18. Tool yang digunakan untuk seleksi gambar yang secara otomatis membuat garis seleksi pada gambar yang berwarna kontras adalah ……

• Rectangular Marque Tool
• Magnetic Lasso Tool
• Polygonal Lasso Tool
• Lasso Tool
• Elliptical Marque Tool

19. Tool yang digunakan untuk menyeleksi gambar yang memiliki tepi garis lurus adalah ……

• Rectangular Marque Tool
• Magnetic Lasso Tool
• Polygonal Lasso Tool
• Lasso Tool
• Elliptical Marque Tool

20. Tool yang digunakan sebagai kuas dalam mengambar dengan mouse adalah …

• Gradient Tool
• Brush Tool
• Brightness/Contrast
• Crop Tool
• Pen Tool

21. Tool yang digunakan untuk menghilangkan bagian yang tidak diseleksi adalah …

• Gradient Tool
• Brush Tool
• Brightness/Contrast
• Crop Tool
• Pen Tool

22. Tool yang digunakan untuk menghasilkan warna gradasi adalah ……

• Gradient Tool
• Brush Tool
• Brightness/Contrast
• Crop Tool
• Pen Tool

23. Tool yang digunakan untuk mengatur kecerahan gambar dan mengatur ketajaman gambar adalah ……

• Gradient Tool
• Brush Tool
• Brightness/Contrast
• Crop Tool
• Pen Tool

24. Tool yang digunakan untuk membuat garis lurus dan garis lengkung dalam bentuk vektor adalah ……

• Gradient Tool
• Brush Tool
• Brightness/Contrast
• Crop Tool
• Pen Tool

25. Pada gambar 1.2, Gradient Tool ditunjukkan oleh ……

• A
• F
• B
• G
• C

26. Pada gambar 1.2, Horizontal Type Tool ditunjukkan oleh ……

• A
• F
• B
• G
• C

27. Pada gambar 1.2, Rectangular Marquee Tool ditunjukkan oleh …

• A
• D
• B
• E
• C

28. Pada gambar 1.2, Polygonal Lasso Tool ditunjukkan oleh ……

• A
• F
• B
• G
• C

29. Pada gambar 1.2, Magic Wand Tool ditunjukkan oleh ……

• A
• D
• B
• E
• C

30 Pada gambar 1.2, Crop Tool ditunjukkan oleh ……

• A
• F
• B
• G
• C

SEPORSI CINTA?

Suatu malam, seorang teman mengirim pesan pendek pada saya yang sedang asyik bercengkrama dengan keyboard dan layar komputer. Dalam pesan pendeknya, ia menulis kata-kata yang tiba-tiba mampu menghentikan aktivitas saya dalam sejenak. Ia tak bertanya tentang PR-PR organisasi yang selama ini jadi menu sehari-hari kami. Ia pun tak bertanya tentang kabar kuliah atau kegiatan menulis saya. Ia hanya mengirim saya kata-kata ini. "Cinta itu begitu luar biasa ya, mampu membuat kita tergugu dengan berjuta harap juga rindu, bahkan merasakan apa yang dirasakan oleh orang yang kita cintai. Hingga wujudnya sudah mencipta resah, cemas, juga doa-doa." Lama saya tak membalas pesan pendeknya. Bukan karena malas, tapi saya harus mencermati setiap kata yang ia tuliskan di layar kecil itu. Adakah ia serius atau hanya ingin ‘perang' kata-kata dengan saya. Dan setelah saya berpikir agak lama, saya membalasnya. Hingga saya harus menghentikan aktivitas saya sejenak karena setelah itu kami terus saling berbalas pesan pendek. "Tapi, cinta pun menyediakan air mata... Bagaimanapun, ketika kita terjebak dalam sebuah rasa yang awalnya mungkin tak kita sadari, harusnya kita bisa jadi lebih dewasa. Bagaimanapun -sekali lagi- cinta akan tetap indah jika ia disembunyikan hingga hanya kita dan Allah saja yang tahu." "Cinta itu ibarat warna, jadi ketika kita merasakan ada getar yang tak terdefinisi, itulah cinta. Hanya saja, kita tak tahu cinta dengan warna apa dan seberapa kuat pendarnya menerangi hati kita. Ada orang yang menyadari warna cinta dan kuatnya pendar itu langsung ketika dekat dengan orang yang dicintai.ada juga yang baru sadar ketika orang tercinta telah pergi." "Sesungguhnya aku tak menyadari apa yang aku rasakan. Mencintai bagiku adalah suatu hal yang membuatku bahagia, tapi dicintai terkadang bisa menyisakan satu rasa yang tak terdefinisi dan mungkin saja membuat kita terluka. Hingga pada akhirnya kita lah yang harus berkorban agar tak melihat pendar kekecewaan pada wajahnya. Karena itu, mengapa harus sedih jika hanya bisa mencintai dari jauh? Balasan cinta tak harus dari orang yang kita cintai kan!" "Benarkah balasan cinta itu akan kita peroleh dari orang yang tidak kita cintai? Tidakkah itu justru akan semakin menyakitkan kita atau setidaknya bukan cinta yang kita berikan pada orang lain itu, melainkan hanya rasa sayang atau kasihan..." "Ya, itulah keajaiban sebuah cinta! Kita mungkin tak menyadari bahwa masih ada orang yang mencintai kita dengan setulus hati. Memang, mengejar apa yang kita cintai akan membuahkan satu rasa paling indah jika itu tercapai. Tapi, bukankah lebih indah memberi cinta pada orang yang mencintai kita setulus hati? Yah, pada akhirnya kita harus memilih. Tapi, yakinku hanya satu, bahwa cinta tetap indah pada akhirnya..." "Ya, cinta akan tetap indah pada akhirnya. Karena cinta penuh dengan sensasi yang tak habis untuk dinikmati dan dikenang. Bukankah cinta butuh proses? Proses itu lah seni keindahannya... mungkin memang tepat satu kalimat ‘Surga hanya diperuntukkan bagi para pencinta.'" Pesan-pesan pendek itu menjadi smacam renungan untuk saya, dan mudah-mudahan bagi kita semua. Bahwa cinta seindah apapun akan bisa menciptakan luka jika terlalu mengejarnya dengan porsi yang tak seharusnya. Tapi di sisi lain, cinta bagaimanapun rupanya bisa menciptakan kebahagiaan jika diporsikan sesuai kadarnya. Cinta memang sepatutnyalah bisa membuat kita jadi lebih dewasa dan bijaksana. Tanpa perlu label khusus bagi kebanyakan pecinta muda yang belum sepenuhnya mengerti makna sesungguhnya. Sepatutnyalah cinta diporsikan sesuai dengan kebutuhan dan hak sesorang atau Dzat yang memberi kita cinta. Jikalah ada seseorang yang memberi kita cinta, mungkinkah cintanya akan melebihi cinta yang telah diberikan Dzat pencipta cinta itu? Maka, bertanyalah pada diri kita sekarang. Seberapa besar porsi cinta yang telah kita berikan pada Pencipta Cinta?

Soal Latihan TIK Untuk UAS (bag 1)

Pilihlah satu jawaban yang paling benar !

1. Adobe Photoshop adalah program aplikasi yang dikelompokan atau digunakan untuk ……

• Program Pengolah Kata
• Program Pengolah Video
• Program Pengolah Data
• Program Design Web
• Program Pengolah Gambar

2. Pada gambar 1.1 yang di maksud toolbox adalah ……

• A
• D
• B
• E
• C

3. Pada gambar 1.1 yang di maksud Pallete Well adalah ……

• B
• D
• C
• E
• D

4. Pada gambar 1.1 yang di maksud Menu Bar adalah ……

• A
• D
• B
• E
• C

5. Pada gambar 1.1 yang di maksud Pallete adalah ……

• A
• E
• B
• F
• C

6. Pada gambar 1.1 yang di maksud Option adalah ……

• A
• D
• B
• E
• C

7. Pada gambar 1.1 yang di maksud Gambar adalah ……

• A
• E
• B
• F
• C

8. Area kerja adobe photoshop yang menampilkan gambar yang sedang dibuat atau diedit adalah

• Menu Bar
• Pallete
• ToolBox
• Option
• Gambar

9. Area kerja adobe photoshop yang berisi tool untuk menyeleksi dan memodifikasi gambar adalah.....

• Menu Bar
• Pallete
• ToolBox
• Option
• Gambar

10. Area kerja adobe photoshop yang berisi perintah utama untuk membuka file, save, mengubah ukuran gambar, filter dan lain-lain adalah ……

• Menu Bar
• Pallete
• ToolBox
• Option
• Gambar

11. Area kerja adobe photoshop yang berisi pilihan dari tool yang Anda pilih. Misalnya dipilih kuas/brush, maka ukuran/diameter brush ada di sini adalah ……

• Menu Bar
• Pallete
• ToolBox
• Option
• Gambar

12. Area kerja adobe photoshop yang berisi jendela-jendela kecil yang di dalamnya terdapat perintah dan pilihan untuk dokumen/gambar yang sedang dikerjakan adalah ……

• Menu Bar
• Pallete
• ToolBox
• Option
• Gambar

13. Marquee Tool, yaitu menyeleksi dalam bentuk berikut kecuali ……

• Kotak
• Kolom
• Elips
• Bebas
• Row

14. Tool yang digunakan untuk menyeleksi dalam bentuk bebas, poligonal atau kekontrasan gambar adalah ……

• Marquee Tool
• Rectangular Marque Tool
• Magic Wand Tool
• Polygonal Lasso Tool
• Lasso Tool

15. Tool yang digunakan untuk menyeleksi berdasarkan persamaan warna adalah ...

• Marquee Tool
• Rectangular Marque Tool
• Magic Wand Tool
• Polygonal Lasso Tool
• Lasso Tool

Interaksi Elektronik

Akhir-akhir ini, kita cenderung semakin akrab dengan istilah-istilah semacam e-Commerce, e-Banking, e-Government, e-Learning, dan sebagainya. Huruf "E" disini mengacu pada kata "Electronic", tapi lebih banyak digunakan dalam konteks internet. Jadi, istilah-istilah tersebut bisa dibaca sebagai Electronic Commerce, Electronic Government, Electronic Banking, atau Electronic Learning. Dalam bagian ini, kita akan mencoba untuk membahas secara sepintas tentang hal-hal yang berkaitan dengan istilah-istilah diatas. Dalam kenyataannya, hal-hal tersebut jauh lebih kompleks sehingga tidak mungkin dibahas secara rinci.

E-Commerce

Dari namanya, kita sudah bisa menebak kalau ini berkaitan dengan kegiatan yang bersifat komersial. Tidak salah memang, karena istilah e-commerce yang akan kita bahas ini memang mengacu pada kegiatan komersial di internet. Contoh paling umum dari kegiatan e-commerce tentu saja adalah aktifitas transaksi perdagangan melalui sarana internet. Dengan memanfaatkan e-commerce, para penjual (merchant) dapat menjajakan produknya secara lintas negara karena memang sifat internet sendiri yang tidak mengenal batasan geografis. Transaksi dapat berlangsung secara real time dari sudut mana saja di dunia asalkan terhubung dalam jaringan internet.

Umumnya transaksi melalui sarana e-commerce dilakukan melalui sarana suatu situs web yang dalam hal ini berlaku sebagai semacam etalase bagi produk yang dijajakan. Dari situs web ini, para pembeli (customer) dapat melihat bentuk dan spesifikasi produk bersangkutan lengkap dengan harga yang dipatok. Berikutnya, apabila si calon pembeli tertarik, maka ia dapat melakukan transaksi pembelian di situs tersebut dengan sarana kartu kredit. Berbeda dengan transaksi kartu kredit pada umumnya yang menggunakan peralatan khusus, transaksi kartu kredit di internet cukup dilakukan dengan memasukkan nomor kartu kredit beserta waktu kadaluwarsanya pada formulir yang disediakan.

Di tahap selanjutnya, program di server e-commerce akan melakukan verifikasi terhadap nomor kartu kredit yang diinputkan. Apabila nomor kartu yang dimasukkan valid, maka transaksi dianggap sah dan barang yang dipesan akan dikirimkan ke alamat pembeli. Tentu saja sebelumnya saat mengisi formulir pemesanan, calon pembeli telah mengisikan alamat lengkap kemana barang yang akan dibelinya harus dikirimkan. Harga barang yang dibeli kemudian akan dimasukkan dalam rekening tagihan dari kartu kredit yang digunakan.

Aktifitas e-commerce sebenarnya bukan melulu berkisar pada usaha perdagangan. Kalau kita rajin menjelajahi situs-situs web, kita bisa menjumpai aneka usaha yang pada intinya berusaha mengeduk keuntungan dari lalu-lintas akses internet. Ambil contoh situs lelang online di www.ebay.com yang demikian populer, juga situs penyedia jasa yang mengutip bayaran untuk netters yang ingin menggunakan layanannya.

Seperti halnya kegiatan bisnis konvensional, iklan juga memegang peranan penting dalam e-commerce. Para pengelola situs web banyak mendapatkan pemasukan dari iklan yang ditayangkan di situs web yang dikelolanya (umumnya berbentuk iklan banner atau popup window). Tengok saja Yahoo atau DetikCom sebagai contoh dimana tiap halamannya selalu dijejali oleh banner iklan yang mencolok mata. Wajar saja, sebab dari sanalah sumber pembiayaan layanan (plus sumber keuntungan) mereka berasal.

Tapi dengan makin banyaknya situs web yang muncul juga berarti semakin ketatnya persaingan. Menjaring iklan di sebuah situs web tentu saja tidak gampang. Para pemasang iklan umumnya hanya berminat memasang iklannya pada situs dengan trafik kunjungan yang tinggi. Itu artinya para pengelola situs harus berusaha memancing sebanyak mungkin pengunjung ke situs mereka. Caranya tentu saja dengan memajang content yang beragam sehingga pengunjung bisa betah berlama-lama di situsnya--syukur-syukur kalau mereka akan balik lagi di kesempatan berikut atau lebih baik lagi apabila sampai menjadi pengunjung setia.

E-Banking

Electronic Banking, atau e-banking bisa diartikan sebagai aktifitas perbankan di internet. Layanan ini memungkinkan nasabah sebuah bank dapat melakukan hampir semua jenis transaksi perbankan melalui sarana internet, khususnya via web. Mirip dengan penggunaan mesin ATM, lewat sarana internet seorang nasabah dapat melakukan aktifitas pengecekan rekening, transfer dana antar rekening, hingga pembayaran tagihan-tagihan rutin bulanan (listrik, telepon, dsb.) melalui rekening banknya. Jelas banyak keuntungan yang bisa didapatkan nasabah dengan memanfaatkan layanan ini, terutama bila dilihat dari waktu dan tenaga yang dapat dihemat karena transaksi e-banking jelas bebas antrian dan dapat dilakukan dari mana saja sepanjang nasabah dapat terhubung dengan jaringan internet.

E-banking sebenarnya bukan barang baru di internet, tapi di Indonesia sendiri, baru beberapa tahun belakangan ini marak diaplikasikan oleh beberapa bank papan atas. Konon ini berkaitan dengan keamanan nasabah yang tentunya menjadi perhatian utama dari para pengelola bank disamping masalah infrastruktur bank bersangkutan.

Keamanan memang merupakan isu utama dalam e-banking karena sebagaimana kegiatan lainnya di internet, transaksi perbankan di internet juga rawan terhadap pengintaian dan penyalahgunaan oleh tangan-tangan yang tidak bertanggung jawab. Sebuah situs e-banking diwajibkan untuk menggunakan standar keamanan yang sangat ketat untuk menjamin bahwa setiap layanan yang mereka sediakan hanya dimanfaatkan oleh mereka yang memang betul-betul berhak. Salah satu teknik pengamanan yang sering dugunakan dalam e-banking adalah melalui SSL (Secure Socket Layer) maupun lewat protokol HTTPS (Secure HTTP).

e-Learning

Istilah e-Learning dapat didefinisikan sebagai sebuah bentuk penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk sekolah maya. Definisi e-Learning sendiri sebenarnya sangat luas, bahkan sebuah portal informasi tentang suatu topik (seperti halnya situs ini) juga dapat tercakup dalam e-Learning ini. Namun istilah e-Learning lebih tepat ditujukan sebagai usaha untuk membuat sebuah transformasi proses belajar-mengajar di sekolah dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi Internet. Dalam teknologi e-Learning, semua proses belajar-mengajar yang biasa ditemui dalam sebuah ruang kelas, dilakukan secara live namun virtual, artinya dalam saat yang sama, seorang guru mengajar di depan sebuah komputer yang ada di suatu tempat, sedangkan para siswa mengikuti pelajaran tersebut dari komputer lain di tempat yang berbeda. Dalam hal ini, secara langsung guru dan siswa tidak saling berkomunikasi, namun secara tidak langsung mereka saling berinteraksi pada waktu yang sama.

Semua proses belajar-mengajar hanya dilakukan di depan sebuah komputer yang terhubung ke jaringan internet, dan semua fasilitas yang yang biasa tersedia di sebuah sekolah dapat tergantikan fungsinya hanya oleh menu yang terpampang pada layar monitor komputer. Materi pelajaran pun dapat diperoleh secara langsung dalam bentuk file-file yang dapat di-download, sedangkan interaksi antara guru dan siswa dalam bentuk pemberian tugas dapat dilakukan secara lebih intensif dalam bentuk forum diskusi dan email. Pemanfaatan e-Learning membuahkan beberapa keuntungan, diantaranya dari segi finansial dengan berkurangnya biaya yang diperlukan untuk mengimplementasikan sistem secara keseluruhan jika dibandingkan dengan biaya yang dibutuhkan untuk mendirikan bangunan sekolah beserta seluruh perangkat pendukungnya, termasuk pengajar. Dari sisi peserta didik, biaya yang diperlukan untuk mengikuti sekolah konvensional, misalnya transportasi, pembelian buku, dan sebagainya dapat dikurangi, namun sebagai gantinya diperlukan biaya akses internet. Dari sisi penyelenggara, biaya pengadaan e-Learning sendiri dapat direduksi, disamping jumlah peserta didik yang dapat ditampung jauh melebihi yang dapat ditangani oleh metode konvensional dalam kondisi geografis yang lebih luas. Namun, dibalik segala kelebihan yang ditawarkan, penerapan e-Learning, khususnya di Indonesia masih menyimpan masalah, antara lain pada keterbatasan akses internet serta kurangnya pemahaman masyarakat akan teknologi internet. e-Learning juga kurang cocok untuk digunakan pada level pendidikan dasar dan menengah, khususnya karena kendala sosialisasi. Seperti kita ketahui, tujuan kegiatan belajar-mengajar di sekolah bukan hanya untuk menimba ilmu pengetahuan, melainkan juga melatih anak untuk bersosialisasi dengan teman sebaya maupun lingkungan di luar rumah. Hal semacam ini tidak bisa didapati dalam sekolah maya via e-Learning. Disamping itu, sistem belajar jarak jauh sangat mensyaratkan kemandirian, sehingga lebih cocok untuk diterapkan pada lembaga pendidikan tinggi maupun kursus.

E-learning dan Aspek-aspek Penting dalam Penerapannya

Adalah suatu keniscayaan bahwa penggunaan teknologi e-learning semakin berkembang dengan

pesat. Namun perkembangan ini tidak luput dari berbagai rintangan dan halangan serta berbagai isu dan masalah yang harus sesegera mungkin ditangani. Berbagai isu tersebut umumnya berkaitan dengan berbagai pihak yang terlibat dalam e-learning, yaitu insitusi pendidikan, tenaga pengajar, pelaku bisnis, dan tentunya pelajar itu sendiri.

Beberapa isu yang berkaitan dengan e-learning yang dibahas pada kelima makalah yang telah

disebutkan sebelumnya antara lain dampak yang ditimbulkan oleh munculnya e-learning, pembiayaan baik dari segi penyedia layanan maupun pemakai, profitabilitas dari sistem e-learning tersebut, dan psikologis pelajar dalam mengikuti e-learning. Makalah ini akan membahas isu-isu tersebut dan membahas berbagai masalah yang dihadapi pada masing-masing isu.

Dampak e-learning

Munculnya e-learning berdampak besar pada dunia pendidikan. Pihak-pihak yang paling berperan utama dalam dunia pendidikan pun tidak luput dari dampak e-learning tersebut. Para pelajar merasakan sensasi belajar yang benar-benar berbeda dibandingkan kelas konvensional.

Akses mereka terhadap informasi juga meningkat dengan drastis. Selain itu, para pelajar juga dapat memilih sendiri cara belajar yang dirasa paling cocok dengan kepribadian mereka ketika mengikuti kelas e-learning.

Para pendidik merasakan dampak dari penggunaan e-learning terhadap metode pengajaran yang digunakan. Mereka perlu melakukan adaptasi dalam cara pengajaran yang disampaikan yang tentunya berbeda dengan metode konvensional. Selain itu juga diperlukan keahlian dalam

menyediakan materi pembelajaran yang menarik untuk digunakan melalui sistem e-learning dan menggunakan fitur-fitur yang disediakan pada sistem e-learning dengan optimal dan efisien.

Institusi pendidikan juga merasakan dampak dari penggunaan e-learning, khususnya dalam hal biaya penyelenggaraan pendidikan. Institusi juga bertanggung jawab untuk mengadakan pelatihan kepada para tenaga pengajarnya dan menyediakan teknologi atau media yang menjadi landasan dari sistem e-learning yang digunakan.

Perlu diperhatikan bahwa dunia pendidikan yang disebutkan di atas tidak hanya mengenai dunia pendidikan dalam lingkungan akademis, tetapi juga mencakup dunia pendidikan dalam lingkungan bisnis, seperti misalnya pelatihan yang diadakan suatu perusahaan kepada para karyawannya.

Pembiayaan e-learning

Segi pembiayaan adalah salah satu perhatian utama bagi pihak yang ingin menggunakan sistem elearning, baik pihak bisnis perusahaan, pihak institusi pendidikan, maupun pihak pemakai. Perlu diketahui bahwa ternyata dalam pembiayaan sistem e-learning, dana yang harus dikeluarkan tidak sedikit.

Jika dibandingkan dengan kelas konvensional, biaya yang dikeluarkan untuk mengadakan e-learning ternyata lebih besar karena infrastruktur yang dibutuhkan untuk kelangsungan e-learning juga menuntut investasi yang besar. Perbedaan biaya ini bisa terjadi karena memang dunia pendidikan elearning sangat jauh berbeda dengan dunia pendidikan konvensional, sehingga keahlian dan infrastruktur yang dibutuhkan jauh berbeda.

Infrastruktur ini bukan hanya terdiri dari infrastruktur teknologi, tetapi juga mencakup infrastruktur non-teknologi yang dibutuhkan untuk mendukung jalannya e-learning, seperti misalnya biaya penyediaan materi, biaya pemasaran dan juga biaya sumber daya manusia yang dibutuhkan. Biayabiaya ini tentunya akan semakin besar seiring dengan kualitas yang ingin dicapai melalui e-learning.

Adanya masalah biaya ini menyebabkan beberapa institusi pendidikan yang memiliki keterbatasan finansial memilih untuk bekerja sama dengan institusi pendidikan lain atau perusahaan penyedia layanan pengembangan sistem e-learning untuk menyelenggarakan e-learning. Tetapi perusahaan yang memiliki cukup dana dapat mengembangkan sendiri sistem e-learning yang digunakannya; dan bahkan pada beberapa kasus, sistem tersebut dapat juga digunakan oleh pihak eksternal perusahaan.

Walau biayanya sangat besar, e-learning tetap menarik perhatian karena e-learning enawarkan suatu yang sangat berbeda dan tidak dimiliki oleh kelas konvensional. Dari segi biaya, dana yang bisa dihemat oleh konsumen/pengguna e-learning cukup signifikan, antara lain biaya biaya relokasi, biaya transportasi dari rumah ke kampus, loss of income, professional cost, dan juga waktu untuk keluarga. Hal inilah yang menjadi pendorong utama konsumen memilih e-learning dibandingkan dengan konvensional. Berbagai penghematan lain juga dirasakan oleh institusi yang menyelenggarakan e-learning dalam hal beban administrasi dan rasio penambahan beban pendidikan terhadap penambahan jumlah peserta didik.

Psikologis Pelajar

Hal terakhir yang akan dibahas adalah isu yang dipandang dari perspektif pelajar, yaitu sisi psikologis mereka dalam mengikuti pelajaran melalui sistem e-learning. Hal ini menjadi isu yang paling utama karena pelajar adalah aktor yang paling utama dalam suatu proses pembelajaran. Dalam bagian ini, sisi motivasi, disiplin diri, dan emosi adalah tiga hal yang akan dibahas untuk menganalisa efektivitas proses pembelajaran dari sisi pelajar.

Motivasi

Motivasi sangat mempengaruhi sukses atau tidaknya seseorang dalam melakukan sesuatu. Motivasi juga berfungsi sebagai pendorong individu untuk memulai maupun meneruskan kegiatannya. E-learning sebagai suatu aktivitas juga menuntut para pelajar untuk memiliki motivasi yang kuat apabila ingin sukses dalam proses pemebelajaran yang diikutinya. Terlebih lagi sistem e-learning adalah sistem yang menuntut usaha dari individu, sehingga motivasi diri haruslah kuat dan datang dari individu tersebut.

Emosi

Emosi memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran, termasuk pembelajaran elearning. Sistem e-learning membuat para pesertanya merasa terisolasi dari yang lain karena adanya gap baik antar pelajar maupun antara pelajar dengan pengajar. Rasa terisolasi ini seringkali menyebabkan frustasi dalam diri pengguna e-learning tersebut. Selain itu rasa ketakutan juga muncul karena kurangnya komunikasi dan kontrol atas situasi dan kondisi dalam e-learning. Rasa malu terkadang juga muncul sebagai akibat dari sifat lingkungan elearning yang sangat terbuka. Emosi-emosi negatif seperti inilah yang akhirnya dapat mengurangi motivasi pelajar dalam menggunakan e-learning.

Namun, e-learning tidak hanya menimbulkan emosi negatif saja. Jika para peserta dapat mengadaptasikan dirinya dengan e-learning, maka emosi positif pun dapat muncul, seperti antusiasme tinggi dan kebanggaan atas prestasi yang diperoleh. Untuk itu, yang diperlukan adalah strategi yang tepat dari sisi pelajar untuk menghadapi kondisi dan situasi dalam elearning, sehingga akan meningkatkan efek dari emosi positif dan mengurangi efek dari emosi negatif.

Disiplin Diri

Mengenai disiplin diri, yang perlu diperhatikan adalah sifat dari sistem e-learning yang memberi kebebasan bagi para pesertanya untuk memilih cara belajar yang paling cocok dengan kepribadian pelajar tersebut. Hal ini tentunya dapat mendatangkan keuntungan bagi para pelajar. Namun, para peserta harus dapat menjaga dirinya agar tetap disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran dengan baik dan konsisten.

Dari hal-hal yang telah disebutkan sebelumnya, dapat dilihat bahwa sisi psikologis memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap sukses atau tidaknya suatu proses e-learning. Namun, hal ini seringkali dilupakan oleh para pihak yang terlibat dalam pengembangan e-learning. Akibatnya, sistem yang dihasilkan boleh jadi memiliki fitur yang kompleks dan canggih, tetapi kurang memfasilitasi proses pembelajaran yang diselenggarakan, sehingga akibatnya para pelajar tidak dapat memanfaatkan sistem yang digunakan dengan efektif.

Kesimpulan

E-learning sebagai suatu alternatif dalam pembelajaran memang menawarkan banyak manfaat dan kegunaan. Bagaimanapun juga e-learning tetap memiliki tuntutan dan keterbatasannya sendiri yang patut diperhitungkan oleh setiap pihak yang ingin turut serta dalam proses e-learning.

Walaupun pada awalnya e-learning diproyeksikan sebagai pengganti metode pembelajaran tradisional, tapi ternyata e-learning belum dapat menggantikan peran dan keuntungan dari metode pembelajaran konvensional. Hal ini terjadi karena metode-metode pembelajaran yang digunakan dalam e-learning belum dapat menandingi superioritas metode interaksi tatap muka konvensional. Akibatnya, sampai dengan saat ini, e-learning dengan berbagai kelebihannya lebih cocok berperan sebagai pelengkap bagi metode pembelajaran konvensional.

Harapan atas sistem e-learning di masa mendatang adalah penggunaan e-learning menjadi semakin efektif seiring dengan semakin berkembangnya teknologi dan metode pembelajaran yang digunakan. Pengembangan sistem e-learning juga diharapkan tidak hanya memperhitungkan masalah finansial dan profitabilitas, tetapi juga memperhatikan sisi psikologis pelajar dan mampu mengakomodasi berbagai kepribadian dan cara belajarmasing-masing peserta.

Materi Ulangan Akhir Semester Gasal

Berikut ini adalah materi pelajaran TIK yang akan dipergunakan untuk pembuatan soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun Pelajaran 2010/2011 :

Kelas X :

- Perangkat keras komputer

- Cara yang benar mengaktifkan dan mematikan komputer

- Cara kerja teknologi informasi dan komunikasi

- Jaringan telekomunikasi

- Jumlah soal : 15 butir soal esay

Kelas XI

- Jaringan komputer

- Prinsip komunikasi data

- Media komunikasi

- Praktik jaringan LAN

- Perangkat keras untuk akses Internet

- Internet Service Provider

- Penggunaan Internet

- Jumlah soal : 40 butir soal pilihan dan 5 butir soal esay

Kelas XII

- Menu dan icon program pembuat grafis

- Image Editing

- Jumlah soal : 30 butir soal pilihan ganda

Soal Latihan

Pilihlah satu jawaban yang paling benar !

1. Orang yang lupa password dapat menggunakan search engine dengan memberikan solusi berupa.....

a. kata bantu

b. kata cadangan

c. password sandi

d. password terlihat

e. password terbuka

2. Yang buka fungsi dari modem adalah.....

a. menghubungkan komputer dengan ISP

b. menghubungkan komputer dengan telepon

c. menghubungkan komputer satu dengan komputer lainnya

d. menterjemahkan data

e. menyimpan data

3. Sinyak Wifi masih dapat ditangkap dengan radius......dari titik akses

a. 100 m

b. 5 km

c. 1 km

d. 150 m

e. 6 km

4. Kartu jaringan yang menggunakan tipe konektor 9 pin adalah.....

a. NIC

b. Localtalk

c. Token Ring Card

d. Tree Card

e. Bus Card

5. Dalam operasional internet diperlukan hardware pendukung. Berikut ini yang merupakan pendukung pokok operasional internet, kecuali.....

a. FDD

b. RAM

c. Modem

d. Monitor

e. Line Telepon

6. Untuk menjaga agar sinyal dan proses support tetap baik diperlukan.....

a. Hub

b. RJ 45

c. Bridge

d. Modem

e. Repeater

7. ISP merupakan.....

a. penyedia jasa internet

b. jaringan komputer

c. personal komputer

d. browser

e. UTP

8. Telkomnet@instan adalah.....

a. salah satu ISP

b. salah satu acces broadband

c. ISP dengan sistem tidak berlangganan

d. produk dari salah satu perusahaan telepon khusus seluler

e. salah satu perusahaan telepon

9. Penyedia jasa/layanan internet, yaitu pihak (perusahaan) yang memberikan layanan untuk menghubungkan pelanggan ke internet disebut dengan.....

a. ISP

b. Telkom

c. Indosat

d. IM2

e. Smart

10. Kepanjangan dari WWW adalah.....

a. world wide web

b. wide web world

c. web wide world

d. world web wide

e. wide world web

11. Tempat pada Internet Explorer yang digunakan untuk menuliskan alamat suatu situs adalah.....

a. status bar

b. address bar

c. menu bar

d. access bar

e. situs

12. Layanan di internet yang paling tepat digunakan untuk komunikasi adalah.....

a. e mail

b. game on line

c. chatting

d. browsing

e. FTP

13. Dibawah ini yang termasuk kategori situs search engine adalah.....

a. www.cnn.com

b. www.ciluk.net

c. www.ilmukomputer.com

d. www.bing.com

e. www.mail.com

14. Transaksi pembayaran yang dilakukan secara online via internet dikenal dengan nama.....

a. e-commerce

b. e-banking

c. e-learning

d. e-lifestyle

e. e-mail

15. Berikut ini yang merupakan alamat warta berita digital adalah.....

a. www.google.com

b. www.detik.net

c. www.detik.co.id

d. www.yahoo.com

e. www.detik.com

16. Berikut ini yang merupakan alamat website resmi Pemerintah Kota Pasuruan adalah.....

a. www.kotapasuruan.go.id

b. www.pasuruankota.go.id

c. www.pasuruan.go.id

d. www.pemkotpasuruan.go.id

e. www.pasuruan.blogspot.com

17. Berikut ini yang merupakan alamat website UPT SMAN 2 Pasuruan adalah.....

a. www.sman2pasuruan.sch.id

b. www.smada.ac.id

c. www.sma2pasuruan.blogspot.com

d. www.sman2pasuruan.blogspot.com

e. www.smadapas.com

18. Pada tampilan website UPT SMAN 2 Pasuruan, bagian yang menunjukkan Sambutan Kepala Sekolah adalah.....

a. Kata Kepala Sekolahku

b. Sambutan Kepala Sekolah

c. Sekapur Sirih

d. Sambutan

e. Teks One

19. Jenis domain yang dipergunakan untuk penamaan akademik di Indonesia adalah.....

a. .edu.id

b. .sch.id

c. .ac.id

d. .go.id

e. .org.id

20. Berikut ini penulisan alamat web yang benar adalah.....

a. www.gogle.com

b. www,gooogle.co.id

c. www.pak_dodik.com

d. www.pak-dodik.blokspot.com

e. www.yahoo.co.id